<!–more–>Różnego rodzaju gry terenowe dla pracowników są coraz popularniejsze wśród firm o różnej wielkości. Kadra menadżerska dostrzega bowiem zalety, jakie można odnieść organizując coś takiego. Właściwie przeprowadzona gra znacznie może wzmocnić pracownicze relacje, a dodatkowo poszerzyć umiejętności i kompetencje tak bardzo przydatne na wielu stanowiskach.
<br>
Niedawno temu z naprawdę dużym rozmachem została zorganizowana przez znaną firmę farmaceutyczną gra szkoleniowa, jaką wielu uznało za największe wydarzenie tego typu. Uczestniczyli w niej bowiem wszyscy bez wyjątku pracownicy firmy, co w sumie dało około 450 uczestników. Poza tym wszystkim się opiekowało 35 trenerów, jacy ponosili odpowiedzialność za zajęcia z poszczególnymi zespołami.
<br>
Część z tego trenerskiego zespołu stanowiły osoby z firmy szkoleniowej, większość kadra z koncernu farmaceutycznego. Przyjechali oni dzień wcześniej do hotelu, w jakim miało się to wszystko odbyć, i przeszli tam krótkie szkolenie. Przez to bez większych problemów dali sobie radę z pracą z poszczególnymi grupami.
<br>
Pierwszoplanowym trenerem był Prezes firmy, który w życiu prywatnym interesuje się alpinistyką. Zdecydował się on wykorzystać swoje zainteresowania do tego, aby w oparciu o wyprawę w góry dostarczyć słuchaczom sporo przydatnej wiedzy w temacie zarządzania zespołem, rozwiązywania sporów i motywowania. Było to nawiązanie do tematyki pracy w zespole, tak bardzo potrzebnej w każdej firmie.
<br>
Podczas opisywanej gry wszystkich uczestników podzielono na 25 zespołów, które przez przez kilkanaście godzin realizowały zaplanowane cele. Najważniejszą część wspomnianej gry stanowiły półgodzinne eksperymenty społeczne, to znaczy niestandardowe, wymagające odpowiedniego podejścia zadania, w których uczestnicy musieli się wykazać komunikacją, zaufaniem i kreatywnością.
<br>
Wszystkie eksperymenty kończone były dostarczeniem drużynie odpowiednich kart, z jakimi ta powinna się dokładnie zaznajomić. Podczas analizowania wspomnianych kart tak naprawdę pracownicy oceniali własne zachowania przez pryzmat pięciu głównych kompetencji, co dało im możliwość odniesienia się do swoich codziennych zajęć.